最近在網路上流傳一則新聞，講的是台中的一名小學男生，在公車上和一名老年人起衝突，起因是老年人強迫小男生讓位，因此產生口角。在影片中，一老一小相互「嗆聲」，火藥味十分濃厚，小男生年紀小小，口裡一副得理不饒人，尖酸刻薄。在網路引發討論，有的人覺得小男孩「不懂禮貌」、沒大沒小；有的人認為，老人不該硬逼小孩讓位，為小孩抱屈。
姑且不論事件的對與錯，這件事情讓我看到，現在學生已和過去的學生大不相同了，以前壓抑的年代裡，學生被教導要懂得「尊師重道」，明白凡事「長幼有序」的觀念；但現在的小孩自我意識提升起來，他們會認為小孩和成人除了年紀以外，並無區別，同樣身為人，因此大人也要懂得尊重小孩的意願。這是一件不爭的事實，現在學生和以往不同了，那麼我們還能用以往的方式對待學生嗎？
在楊明國中，有一個班級較為特殊，偶而經過班級教室，明明老師在上課中，竟會有人跑到講台前搗亂，全班沒人在聽課，大家說話的說話，聊天的聊天，連班導師都承認拿他們沒辦法，訓導處的主任三不五時都要前去關切。這個班級的學生對老師也不講禮貌，甚至下課時間，在走廊上遇到某些老師，竟當著老師
的面以「綽號」稱呼，完全不給面子，更遑論把老師放在眼裡。有的任課老師認為，只要能在這個班上好好的上完課就好了，別的就不敢奢求。這個班級也許比較多「次級文化」的分子，也聽說有學生家長的黑道背景，似乎是被迫放棄的班級，他們的導師只能抱怨「零體罰」政策，恨不得把那群人抓來揍一揍。
今天有機會接觸到幾位該班的學生，確實有的學生「次文化」的氣息較濃厚。有的學生根本不怕老師罵，格外是那種在家裡被體罰的很兇的學生，在學校，真的拿他們也沒辦法，只能消極的讓他們經常往訓導處報到。今天接觸他們的感想，覺得適當給予他們尊重，他們也會乖乖地做好自己的事，也許我和他們的年齡距離差距沒那麼大吧！所以也比較願意和老師談話。不過，也可能是我還沒真正接觸到班上的「魔頭」和搗亂主腦吧！
最後，我還是認為，方法因時代、人、事而異，但仍有解決之道，只是看經營者願不願意用心了！
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