導師時間

上回的十二色相環尚未完成，今天少需要花半節課以上才能完成，於是，教完對比色與類似色，才讓他們繼續完成。對國中來說，解釋對比色與互補色，需要花點時間才能讓他們明白，這堂課的學生，我以數學的方式教他們算對比色，教完後，大部分的學生懂了，但擔心應該很快就忘了，到了下午，才突然想到，若是以色彩感覺的觀念來教學生，應該比較明瞭。對比色不就是色相差異較大的顏色嗎？差異最大的就是補色。下一堂課的學生，換這種方式看看效果如何。

    我花較少的時間做導師實習，至今我還無法叫出全班所有人名字，行政實習依然很重，現在除了去教學以外，幾乎所有的時間都在做行政，更別提還會有時間讀教檢的準備考試了。我發現，導師實習的班級，學生紀律很鬆散，班上的同學既「天真」又「天兵」，連個教室布置都不太會做，班上的很多股長們也怡富零零散散的，讓他們的導師很頭痛。

    我們現在正在想辦法導正這些問題，例如今天課程還沒結束，下課鈴響，若是老師還沒放人，學生應當是不能下課的，在我的課之前的地理課，他們也是這樣對待地理老師，老師還沒下課，大部分的人都一哄而散，很沒紀律，也不尊重老師，我的課他們依然如此，於是便把他們全部叫回教室，把規矩告訴他們，由班長喊口令，等到全班就定位，才可下課。喊「起立」、「敬禮」不是沒有用處的，同學需要不斷的提醒，他們才會養成這種習慣。似乎，我們班的小孩，不論是在升旗、上體育課，或是其他課，表現比較浮躁，也不太守秩序，大概是班級經營的因素，我想，真得花多億點時間在他們身上了。